Sessão de Pôster
SESSÃO DE PÔSTER
12 de junho – 17:00 horas
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TRABALHOS |
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AULAS DE LITERATURAS DE LÍNGUA INGLESA: A INTERAÇÃO ALUNO-ALUNO EM FOCO Daniel de Lima Goulart Fernanda Franco Tiraboschi Fabélia Ferreira de Oliveira Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí
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CRENÇAS E EXPECTATIVAS DE UMA ALUNA INGRESSANTE NO CURSO DE LETRAS INGLÊS SOBRE O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA Vitalino Garcia Oliveira Fabélia Ferreira de Oliveira Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí
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A CONTRIBUIÇÃO DO LÉXICO NORTE-AMERICANO PARA A FORMAÇÃO DO LÉXICO PORTUGUÊS: AS LÍNGUAS EM CONTATO Valdéres Rodrigo da Silva Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí
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COMO OS PROFESSORES DE INGLÊS EM FORMAÇÃO APRENDEM INGLÊS? Leandro Silva Bezerra Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí
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AVALIA-AÇÃO: UM OLHAR SOB O SUJEITO REFLEXIVO Heloisa da Cunha Fonseca Universidade Federal de Uberlândia
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LETRAMENTO IN-LOCO: LETRAMENTO DE CRIANÇA DO MEIO LETRADO E ILETRADO Alípio da Silva Ribeiro Neto Ana Maria de Assis Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí
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Autor-contradição em A Barca dos Sete Lemes Alita Carvalho Miranda Paraguassú Universidade Federal de Goiás
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O BRINCAR E O CRIAR, A CRIANÇA E O ARTISTA: A POESIA DE ANTUNES Jordana Cardoso Carneiro de Oliveira Universidade Federal de Goiás
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CONSIDERAÇÕES SOBRE O ESPAÇO NA OBRA LÍRICA DE ADÉLIA PRADO Maykson Mardônio Cardoso de Sousa Universidade do Estado do Mato Grosso
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09 |
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A GRAMATICALIZAÇÃO DO DIZ-QUE EM ROMANCES REGIONALISTAS: SELEÇÃO DE OBRAS E COLETA DE DADOS Cristyane Batista Leal Universidade Federal de Goiás
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UMA ANÁLISE DO DISCURSO DA MÍDIA: O EPISÓDIO ISABELLA NARDONI Fábio Gomes Rocha Maria Abadia Barcelos Ribeiro Universidade Federal de Goiás – Campus Jataí
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A HETEROGENEIDADE DISCURSIVA NO DISCURSO RELIGIOSO DA IURD Rebert Fernando Topasso Luciana da Rosa Cruz Maria Emília Peres Pessuti Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí
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DA LEITURA DO TEXTO À INTERPRETAÇÃO: FUNCIONAMENTO DISCURSIVO E A (RE)CONSTITUIÇÃO DOS SENTIDOS Michele Cunha Dias Ana Carolina de Lima Almeida Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí
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O ESTILO NA/DA LEMBRANÇA DE 7º (SÉTIMO) DIA Josy Alves de Rezende Marley de Fátima Alves Almeida Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí
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SUNNY, SÔNIA E A CENSURA: OS EFEITOS DE SENTIDO NO ROCK DE LÉO JAIME Juliana Silva Rebelo Maurílio Oliveira da Costa Universidade Federal do Amazonas
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OS PROJETOS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE JATAÍ Letícia Vicente Pinto Teixeira Universidade Federal de Goiás – Campus Jataí
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LEITURA FORA DO CONTEXTO ESCOLAR Miriã Alves de Laet Silva Andréia de Jesus B. Damasceno Cláudia Mendes Oliveira Universidade Federal de Goiás – Campus Jataí
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O USO DOS TEMPOS VERBAIS COMO ESTRATÉGIA DE CONVENCIMENTO EM TEXTOS ARGUMENTATIVOS Maria José Pinheiro Maxweila Souza Moraes Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí
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A VARIAÇÃO DAS ESCOLHAS VERBAIS ENTRE HOMENS E MULHERES Luciana Ferreira Freitas Andrade Kátia Maia Assis Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí
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ESTUDOS DOS SABERES MOBILIZADOS PELO APOSTILADO DO SISTEMA POSITIVO DE ENSINO (ENSINO MÉDIO) PARA A ANÁLISE LINGUÍSTICA Sebastião CarlúcioAlves-Filho Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí
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PROPOSTAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL Vantuir Pinto Camargo Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES: MEDIAÇÃO PARA O ALCANCE DA INCLUSÃO EDUCACIONAL Náire Belarmino de Carvalho Universidade Federal do Triângulo Mineiro
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COMPREENSÃO E EXPRESSÃO DO ALUNO NA INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA LINGUAGEM: A TERMINOLOGIA Paulo Henrique E. S. Nestor Universidade Federal de Goiás
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CONDUZINDO O FIO DE ARIADNE – HISTÓRIAS E MEMÓRIAS EM INSTITUIÇÕES ASILARESRodrigo Santos de Castro Náire Belarmino de Carvalho Universidade Federal do Triângulo Mineiro
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BOCA DA TRIBO: REVISTA DE LINGUAGENS Natália Salomé de Souza Universidade Federal de Mato Grosso
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DIFERENÇAS DE NÍVEL DE LETRAMENTO ENTRE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA E ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PARTICULAR Lidiane Silva Chaves Biazoni Adryanna Loureiro Universidade Federal de Goiás - Campus Jataí
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